Mirkóczki Ádám: Kezdeményezem Blaskó Balázs felmentését!
Közleményt adott ki Eger polgármestere, melyben kezdeményezi Blaskó Balázs színidirektor felmentését. Már az is fura, hogy egy egri intézmény vezetőjének felmentését egy államtitkárnál kell kezdeményezni, de az ok még furább. Az igazgató úr kemény szavakkal minősítette azt az ötletet, hogy hajdani barátja, kollégája, üzlettársa, későbbi ellenfele, Kelemen Csaba nevét viselje az egri stúdió színpad. Sajnos felindultságában nem volt képes eltalálni az indokot, hogy miért is van igaza.
Nincs "de", nincs "ha"
Az talán túlzás, hogy előválasztási lázban égne az ország, város, de az bizonyára igaz, hogy az ellenzék esélyei messze most a legjobbak. Az pedig, hogy ki lőheti a büntetőt, ha azt megítéli a nép, az előválasztáson dől el. A legalkalmasabb, leghiggadtabb, legjobb formában lévő jelöltet kell kiválasztanunk egy olyan mezőnyből, amitől távol tartják magukat az amúgy legalkalmasabb, leghiggadtabb, legjobb figurák, mert hatott rájuk a kormányzati csüggesztőgép deleje. Ezért aztán respekt az indulóknak. Berecz Mátyással és Jánosi Zoltánnal féktelenkedtünk. Nem vita, beszélgetés.
A Labor tárva
Újra nyitva Eger menő közösségi tere. A Laborosok közhírré tették, hogy újra várják az Erzsébet udvari közösségi irodába a dolgozni vágyókat, a kötetlenül cseverészőket és kávézgatva dumcsizókat. A Labor mostantól offline, ami persze jelen esetben azt jelenti, hogy testközelből szemlélhető. Szóval mindenkit, akinek van ötlete bármiről. És persze ne feledjétek, hogy a "Találjuk ki Egert" ötletversenyt is meghosszabbították, még ha nem is Bicskéig, de augusztusig.
OkosEger 3.0 A jövő (jelen?) iskolája
Az oktatási rendszer elavult - hallottuk lépten-nyomon szülőktől, tanároktól, ugyanúgy, ahogy az ellenkezőjét is. És tessék: egy váratlan, egyik napról a másikra előállt helyzet kényszerített bennünket arra, hogy szembenézzünk állításainkkal, elképzeléseinkkel vagy éppen félelmeinkkel: hogyan is működik a “jövő iskolája”? Sikerült-e hozzá alkalmazkodnunk, vagy még nőnünk kell a feladathoz? És vajon megkönnyebbülni vagy inkább bosszankodni fogunk, ha a dolgok visszatérnek a kerékvágásba, a diáksereg pedig az iskolapadokba? Mit gondol a pedagógus, és mit a tanuló? Beszélgetésünk alkalmával mindkét nézőpontot megismerhetjük - és saját tapasztalatainkat is megoszthatjuk.
